Lectura, Libro Álbum

El libro álbum: una práctica de lectura compleja[1]

Por Gabriela Mariel Arias

El libro álbum, como género, explora la relación compleja que existe entre la palabra, la imagen y la materialidad del libro. Postula, además, una tensión entre dos códigos: el lingüístico y el icónico. Y es justamente el lector/contemplador de un libro álbum quien vive esta tensión. Por una parte, quiere seguir la historia; por otra, es retenido por las imágenes. El texto lo motiva a dar vuelta la página; las imágenes, a permanecer en ella.

Al sufrir esta tensión, el lector va comprendiendo que hay algo que no está ni en las palabras ni en las imágenes, una especie de silencio cargado de voces, lleno de luz y preñado de palabras, que es el verdadero sentido del arte del libro álbum. No son palabras ni imágenes, pero no podemos llegar a construir ese sentido sino a partir de ellas.

El libro álbum explora la relación compleja que existe entre la palabra y la imagen. Veamos un ejemplo. En una de las páginas del álbum La princesa de Trujillo[2] leemos sólo el siguiente texto: “Esta es la Princesa de Trujillo”. El uso del pronombre, como clase de palabra no descriptiva y de referencia ocasional, es una invitación a que los ojos del lector se orienten hacia la imagen. Aquí la referencia no está señalada por circunstancias lingüísticas (el coloquio o el hilo del discurso), sino por el retrato visual del personaje que ofrece la página.

En este caso existe una interdependencia de códigos, ya que el texto no puede ser entendido sin la imagen y la imagen, sin el texto. Es el lector el encargado de llenar esos intervalos de sentido mediante el entretejido de ambos códigos.

Según el especialista en literatura infantil, Fanuel Hanán Díaz, el libro álbum “[…] se sostiene en esta interdependencia. Las imágenes no pueden ser entendidas sin los textos y los textos pierden sentido si se leen separadamente. Desde esta perspectiva, se reclama un rol constructivo del lector, quien debe ser capaz de completar esos eslabones que aseguran una participación activa e inteligente en el proceso de decodificación” (Díaz, 2007; p. 95 )[3].

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[1] Para leer el texto completo: Arias, Gabriela Mariel. “El libro álbum: una práctica de lectura compleja”. Buenos Aires: Novedades Educativas, Nº 232, abril de 2010.

[2] Patacrúa y Javier Solchaga. La Princesa de Trujillo. Pontevedra: OQO Editora, 2006.

[3] Díaz, Fanuel Hanán. Leer y mirar el álbum: ¿un género en construcción? Bogotá: Grupo Editorial Norma, 2007.

Recomendados

“Un elefante ocupa mucho espacio” de Elsa Bornemann

“Que un elefante ocupa mucho espacio lo sabemos todos. Pero que Víctor, un elefante de circo, se decidió una vez a pensar “en elefante”, esto es, a tener una idea tan enorme como su cuerpo… ah… eso algunos no lo saben, y por eso lo cuento:

Verano. Los domadores dormían en sus carromatos, alineados a un costado de la gran carpa. Los animales velaban desconcertados. No era para menos: cinco minutos antes, el loro había volado de jaula en jaula comunicándoles la inquietante noticia […] (para seguir leyendo).

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Bornemann, Elsa. Un elefante ocupa mucho espacio. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación, 2013.

Recomendados

“La Liga de los Pelirrojos” de Arthur Conan Doyle

“Un día de otoño del año pasado fui a visitar a mi amigo Sherlock Holmes y lo encontré enfrascado en una conversación con un caballero de edad madura, muy robusto, de rostro encendido y pelo rojo como el fuego.

Tras pedir disculpas por mi intromisión, me disponía a retirarme cuando Holmes me hizo entrar de un tirón y cerró la puerta a mis espaldas.

—No podría haber llegado en mejor momento, mi querido Watson —dijo cordialmente.

—Me pareció que estaba ocupado. —Lo estoy… y mucho.

—Entonces puedo esperar en la habitación de al lado.

—De ninguna manera. Este caballero, señor Wilson, ha sido mi compañero y colaborador en muchos de mis casos más exitosos y no me cabe la menor duda de que también será de invaluable ayuda en el suyo” (para seguir leyendo).

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Doyle, Arthur Conan. La Liga de los Pelirrojos. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Dirección General de Planeamiento Educativo, 2018.

Recomendados

“El beso” de Luis María Pescetti

“[…] – Vamos a caminar (dijo Alma a Frin).

La noche era tan oscura y limpia y cargada de estrellas, que no sólo se veía el cielo, sino que se sentía el espacio. Con sus soles, cometas y planetas invisibles. Y que la Tierra es un astronauta flotando.

– Parece un cielo dibujado por Vera (dijo Frin susurrando).

– Es cierto… ¿viste allá? (Alma).

– ¿Qué cosa?

– Ésa que parece una estrella, pero se mueve (Alma, bisbisando).

– … no, no me doy cuenta cuál… (Frin, inclinándose hacia Alma, para ver lo que ella veía).

– … ésa (inclinó su cabeza hacia Frin, sin dejar de mirar el cielo) ésa… ¿ves? […]” (para seguir leyendo).

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En: Pescetti, Luis María. Frin. Buenos Aires: Loqueleo, 2016.

Pescetti, Luis María: El beso, fragmento de “Frin” https://www.loqueleo.com/ar/libro/frin Carlos Aguirre: “Sentir de otoño” (Chacho Muller) recital completo: https://youtu.be/iZMnHjXvems http://www.luispescetti.com/

Invitación

La escuela va a la Feria del Libro

Por Gabriela Mariel Arias

Como todos los años, planificar la visita a la Feria del Libro de Buenos Aires con nuestros alumnos nos invita a pensar recorridos posibles para favorecer el encuentro entre libros y lectores. Si ya están diseñando la salida didáctica, les brindamos información para realizar la reserva de día y horario para la visita de contingentes.

¿QUIÉNES PUEDEN PARTICIPAR?

Alumnos de instituciones educativas de todos los niveles de enseñanza, delegaciones culturales, deportivas y comunitarias.

¿CÓMO SE GESTIONA LA VISITA?

Visitas de grupos o delegaciones de instituciones educativas (nivel Inicial, Primario, Secundario, Terciario, Universitario y Educación para Adultos): realizar la reserva, completando los datos requeridos en el siguiente FORMULARIO ONLINE.

Cuando completen el formulario online, recibirán un código de reserva con el cual deberán presentarse el día confirmado.

Visitas de grupos u organizaciones culturales, deportivas, recreativas: deberán completar los datos solicitados en el siguiente FORMULARIO ONLINE.

Al tratarse de grupos con confirmación no automática, deberán aguardar la autorización de la visita por parte de la Dirección de la Feria. Sin la misma no tendrá validez la reserva.

Una vez que completen el formulario online, el sistema les enviará un aviso automático que les informará que el pedido está siendo analizado. Cuando el pedido haya sido aprobado, recibirán un e-mail con la indicación de los pasos a seguir.

QUIERO TENER MÁS INFORMACIÓN

En el siguiente link, pueden leer más información sobre los procedimientos que deben seguirse para realizar una reserva para visitar la Feria del Libro de Buenos Aires: reserva para visitas de contingentes.

Conmemoraciones

Día Internacional del Libro Infantil 2019

Por Gabriela Mariel Arias

Desde 1967, cada 2 de abril, se celebra el Día Internacional del Libro Infantil en conmemoración del natalicio del escritor danés Hans Christian Andersen. Dicha conmemoración fue promovida por iniciativa del IBBY (International Board on Books for Young People), organismo internacional fundado en Zurich, Suiza, en 1953. Desde sus orígenes, esta entidad nuclea a las asociaciones nacionales que, en cada país, trabajan en favor de la difusión del libro infantil y juvenil.

Cada año, un país miembro del IBBY tiene la oportunidad de ser patrocinador del Día del Libro Infantil. Para difundir el evento, la sección nacional elegida selecciona a un escritor representativo y a un reconocido ilustrador quienes son los encargados de elaborar un mensaje destinado a todos los niños del mundo.

Este año, el país encargado de confeccionar el texto y la ilustración para conmemorar el Día Internacional del Libro Infantil es Lituania, representado por el escritor Kęstutis Kasparavičius.

EN 2019, IBBY LITUANIA

Afiche 2019

ACERCA DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN

Con la promoción de la celebración del Día Internacional del Libro Infantil, el IBBY le rinde homenaje a la obra del autor danés Hans Christian Andersen. Para acercarnos a su vida y a su obra, les proponemos la lectura de dos entradas publicadas en Literarias: